Jaké jsou základní doplňky pro váš dětský domeček ve venkovních hračkách?

Dětské domečky ve venkovních hračkáchje nezbytným doplňkem na vaší zahradě, pokud máte děti. Je to perfektní způsob, jak zabavit vaše děti a zároveň jim umožnit trávit čas venku. Domy na hraní přicházejí v různých tvarech a velikostech, jako jsou tradiční, moderní a dokonce i se zámeckými motivy. Nabízejí soukromý prostor pro děti, kde si mohou hrát, číst knihy nebo se jen tak bavit s přáteli. S tolika možnostmi, které jsou na trhu k dispozici, rodiče často přemýšlejí, jaké doplňky jsou pro domeček jejich dětí nezbytné. V tomto článku budeme diskutovat o některých nezbytných doplňcích pro dětský domeček.

Jaké jsou základní doplňky do domečku pro vaše děti?

1. Nábytek

Každý domeček na hraní potřebuje nějaký nábytek, aby vypadal útulně a pohodlně. Skvělými možnostmi by byly souprava stolu a židlí, malá pohovka nebo sedací vaky.

2. Osvětlení

Přidáním osvětlení do dětského domečku může být ještě lákavější a funkčnější. Roztomilá lampa, pohádková světýlka nebo lucerny na baterie mohou proměnit domeček v kouzelné místo.

3. Dekorace do divadla

Dekorace mohou učinit hernu atraktivnější a zábavnější. Rodiče mohou do tohoto procesu zapojit své děti tím, že jim umožní vybrat si nějaké samolepky, závěsy nebo nástěnné umění, které odráží jejich osobnost a zájmy.

4. Venkovní podložka

Venkovní podložky jsou praktické pro domečky na hraní, protože udržují vnitřek čistý tím, že omezují nečistoty po stopách. Odolná venkovní podložka zajišťuje pohodlí a snadné čištění.

5. Hračky a hry

Hračky a hry, jako jsou podlahové puzzle, kreslící prkna a deskové hry, mohou poskytnout hodiny zábavy. Rodiče mohou také přidat přihrádku nebo košík, do kterého hračky uloží.

Závěr

Domeček na hraní na vaší zahradě je vynikající investicí pro fyzickou a emocionální pohodu vašeho dítěte. Se správným příslušenstvím můžete vytvořit zábavné a bezpečné prostředí, které podporuje nápadité hry a venkovní aktivity. Zvažte přidání nábytku, osvětlení, výzdoby, venkovní podložky a několika zábavných her a domeček vašeho dítěte bude oblíbeným místem pro ně a jejich přátele.

Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. je spolehlivým a zkušeným výrobcem outdoorových produktů. S naší vášní pro outdoorové aktivity se specializujeme na navrhování a výrobu vysoce kvalitních domečků na hraní, houpaček a dalšího outdoorového příslušenství, které vylepší váš venkovní prostor. Navštivte prosím naše webové stránky:https://www.nbwidewaygroup.coma kontaktujte nás nasales4@nbwideway.cnpro další dotazy.

Vědecké výzkumné práce o výhodách dětských her venku

Ajzen, I. (1991). Teorie plánovaného chování. Organizační chování a procesy lidského rozhodování, 50(2), 179-211.

Kellert, S.R., & Wilson, E.O. (1993). Biofilní hypotéza. Island Press.

Cobb, E., & Rowe, D. (2019). Učení založené na přírodě: zkoumání vztahu mezi školními zahradami a učením dětí. Journal of Environmental Education, 50(1), 1-12.

Taylor, A. F., Kuo, F. E., & Sullivan, W. C. (2001). Coping with ADD: Překvapivé spojení s nastavením zelené hry. Prostředí a chování, 33(1), 54-77.

Fjørtoft, I. (2001). Přírodní prostředí jako hřiště pro děti: Vliv venkovních herních aktivit v mateřských školách. Early Childhood Education Journal, 29(2), 111-117.

Bagot, K. L., Allen, F. C. L., & Toukhsati, S. R. (2015). Vnímaná zeleň a vnímaná obnova univerzitních kampusů v Austrálii. Urban Forestry & Urban Greening, 14(3), 872-882.

Taylor, A. F., & Kuo, F. E. (2006). Je kontakt s přírodou důležitý pro zdravý vývoj dítěte? Stav důkazů. In C. Spencer, B. Blades a M. Sarre (Eds.), Děti a jejich prostředí: Učení, používání a navrhování prostorů (str. 124–140). Cambridge University Press.

Louv, R. (2005). Last Child in the Woods: Save Our Children from Nature-Deficit Disorder. Knihy Algonquin.

Gill, T. (2014). Výhody zapojení dětí do přírody: Systematický přehled literatury. Děti, mládež a životní prostředí, 24(2), 10-34.

Cordle, B. (2015). Pojďme si hrát venku: Objevování přírodních her pro děti v urbanizovaném světě. International Journal of Early Childhood Environmental Education, 3(1), 16-32.

Wells, N. M. (2000). Doma s přírodou: Účinky „zelenosti“ na kognitivní funkce dětí. Životní prostředí a chování, 32 (6), 775-795.